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       理想扬帆起航的地方，梦想正在实现的地方。光明梦，永不灭。
　                                                            --题记
       在攀枝花，如果不知道“炳三中”，那你一定不是攀枝花人，因为那是攀枝花人民心目中最好的一所中学，是莘莘学子心驰神往的圣地,无论是过去还是现在。
响应党中央“开发大西南，支援三线建设”的号召， 1965年，父亲作为攀枝花第一代开发建设者来到了攀枝花这个“不毛之地”。作为生在新社会、长在红旗下的幸福的第二代攀枝花人， 2岁我就来到了攀枝花，生活在矿务局太平矿那个更为偏远的地方，虽然出身于贫苦的工人家庭，父母都没有文化，但是很小的时候就知道“炳三中”，那是我心中的一个梦想。为此，我十分努力地学习，曾被评为“攀枝花市优秀少先队员”和“四川省模范青少年”。
       1985年的秋天，经过预选、正考，还有面试，我以全校第一名的中考成绩考入了“四川省攀枝花师范学校”。在此之前，我放弃了保送矿务局最好一所高中（三年学杂费及住宿费全免）的机会，因为中师不收学费，每月还有18元的生活费，伙食很好，基本不用家里再花钱，毕业还包分配。当初没有考上中师的同学读了高中很多都考上了重点大学，可是，当初我们才是同龄人中最有才干、最聪慧、中考分数最高的学生啊！
       三中与攀师毗邻，因为读了攀师，15岁，终于见到了我心中的圣地“炳三中”，忘不了，那横穿校园的唯一一条连接师校和攀大的尘土飞扬的公路；忘不了，从攀师俯瞰下让我们羡慕不已的三中露天游泳池；忘不了，当看到自己的初中同学在三中为自己的大学梦奋力拼搏的时候，曾一度非常懊悔的心情，感觉像是人生战场上的一名逃兵，“人生能有几回搏？”即使失败了，至少没有留下遗憾。痛苦得想到过退学再去读高中，但面对躺在病床上的母亲，我没有忍心开口，同时坚信：是金子，无论在哪儿都会发光的。
       攀枝花师范学校，1971年在大田建校，1983年搬迁到炳草岗，教我初中的很多老师都是高中毕业又读了2年大田师范的毕业生。攀师曾受到过国家教委的表彰，被《师范教育》誉为“钢城之花，育师摇篮”。中师三年，是我们人生中最充实、最快乐的时光。母校的培养和教育为我们今天成为各条战线上的中坚力量，奠定了坚实的基础，让我们终生受益、永生难忘。 “一专多能”是中师的培养目标，能胜任小学开设的每一门课程，是对我们的基本要求。除了英语，要学很多科目，音体美尤显重要。每天早晨6：00起床，然后是20分钟的早操和半小时的晨读；下午正课前有20分钟的写字课；晚自习前是20分钟的基本功训练，或推广普通话、读报，或演讲、辩论，或唱歌、试教。各项训练活动安排得井井有条，检查督促及时到位。十项基本功——毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、领操、弹琴、唱歌、跳舞、试教，须人人过关。拿着小黑板我们到处练粉笔字，拿着琴法书去琴房苦练指法 ……白天上课从不松懈；晚自习也一个个端坐教室，或温习功课，或练习“三字一话”。学习的姿态就是做人的姿态，三年下来，几乎每个同学身上都透出朴实、勤奋和本分的品性。每年安排一周的教育见习，到周边小学听课并参与教育活动。毕业前1～2个月的教育实习，不经过精心备课、反复修改和多次试教，指导教师是不会让实习生登上讲台的。
       从师范校里走出来的中师生是典型的“小”教师——大都十八、九岁，看上去就是个大孩子。他们大多回到了培育自己的偏僻的乡村学校，用赤诚和学识回报家乡，用无与伦比的爱温暖那简陋的教室和清寒的走廊，把那普通的校舍变为了培育崇高思想的场所，正如诗人艾青所写：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……” 他们是那么普通，仿佛春天里的毛毛雨，不起眼地飘洒在祖国的大地上；又像小草，在不经意间装点了整个春天，他们挺起了中国基础教育特别是中国乡村教育的脊梁。难怪一些中小学校长慨叹：“现在的专科生甚至本科生都不如过去的中师生管用。”
1988年，中师毕业保送就读重庆师范学院化学系。在此，我要感谢班主任王润熙老师和正直无私的马金玉老校长。中师没有学《英语》，只学了一年《化学》，每周一节课。面临的学习困难可想而知，但是经过中师生活锤炼的我没有理由退缩：一边自学高中知识，一边听大学课程，并时时勉励自己：就算是天书，也要读懂它，因为：我是中师保送生！1992年，大学毕业我回到母校“攀师”任教，八年的中师教学生活给我留下了许多难忘而美好的记忆。
       2000年，攀枝花师范学校与市三中政策性合并，这所滋养我茁壮成长的师范校完成了她神圣的历史使命。凝眸回望，从她怀抱中走出的5000名“小教师”，用彩笔耕耘，用智慧播种，用心血浇灌，在攀枝花的基础教育和经济建设中，发挥了巨大的不可替代的作用。真可谓：“念去去三十载岁月忆峥嵘，路漫漫五千名学子铸华章。”尽管，随着时代的发展，师范教育的“老三级”（中师、专科、本科）已提升为“新三级”（专科、本科、研究生），有着百年办学历史的中师教育，已经淡出历史舞台，但是，在中国教育史上，中师教育留下了浓墨重彩的一笔，诚如原教育部师范司司长孟吉平先生所说：“师范类教育中中师办得最好。”中师办学好在哪里？好在求真务实，目标定位准确；好在管理严格规范，高度重视培养学生的职业技能。如今，母校虽已消逝，但蕴含着朴实、勤奋与奉献的攀师精神永远是我们力量的源泉，刻骨铭心的中师情怀是我们永远的记忆，比岁月走得更远、更甜蜜。
2000年，30岁的我终于走进了三中，以一名老师的身份，圆了自己儿时的梦想，也许这就是缘份，同时暗暗下定决心：我会用生命去珍惜在三中的每一天，到今天也有18年了。当时，我任教初中部。考三中的初中部比考大学不知要难多少倍,2000多名全市最好的小学毕业生报名只录取100人或120人，考不上交3万元钱，还需市长特批，就算是教职工子女，也只能照顾到减半交费1.5万元。那时真可谓“得攀枝花市英才而早育之”，虽然只有短短的五年初中部教学经历，但却有3名学生考入清华、北大，曾荣获“全国初中化学竞赛园丁奖”。 2002年，从中师转教初中的第二年，迎来了“攀枝花市教师教材考试”，考前心理压力很大，深夜复习时我这样鼓励自己：尽最大的努力，只要不考最后一名就是胜利，最终，我荣获了初中《化学》学科的正数第一名，当杜校长惊喜地把这个好消息告诉我时，我简直不敢相信这是真的。受学校的委派，到市实验学校及市外国语学校代课期间，我比平时更加的努力，因为我深知：我代表的不仅仅是我个人。最终，以自己良好的敬业精神和突出的教学成绩为三中赢得了声誉。很多人可能无法体会到：能在三中教书和工作是多么的幸福和幸运啊！记得智利乡村女教师米斯特拉尔在她曾荣获过诺贝尔文学奖的文章《一个女教师的祈祷》中写到：“诲人不倦的主啊，请原谅我从事教育，原谅我僭用了你在人间用过的称号.”艰难困苦，玉汝于成。感恩师校的哺育，感恩三中的磨砺：34岁评为中学高级教师，历经6年，主研完成省级课题《让学生在“自主—合作—探究”学习中快乐成长》，2010年荣获“四川省第四届普教教学成果奖”。 2016年，所写散文从面向全国中师生征稿活动的海选中脱颖而出，入选全国首部中师生图书《难忘一代中师生》。从15岁踏上脚下的这片土地，从师校八五级一班的学生到师校的老师，再到三中的老师，到今天整整33年过去了，一切仿佛就在昨天，历历在目。26年前刚回攀师任教时亲手栽下的那几棵老树陪着我共同成长，在高三园篮球场旁边长得愈发茂盛，这片土地几乎承载了我所有的欢乐和幸福，见证了我成长的点点滴滴，对师校和三中的感情,我无法用言语来表达。三角梅含笑，述说着攀师、三中辉煌的过去；金沙江放歌，颂扬着攀师精神、三中精神的永存；大黑山昂首，见证着攀师人、三中人踏上新的征途……
       我们的三中，四十载艰苦求索，彪炳千秋；四十载春华秋实，书写传奇；四十载桃李芬芳，誉满攀西；四十年薪火相承,任重道远！作为攀枝花人才的摇篮，作为金沙江畔璀璨的明珠，40岁的三中，她像健壮的青年，充满着活力和激情，领着我们上前去，走向更加美好的明天。
 
 
2018年11月15日