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       2018年，三中40岁了，想想这40年中有接近20年与三中在一起，心里感到很温暖，就像在三中这些年里过往的那些人那些事…
       2001年的我还在一所普通中学里教书，当时的三中名气就很大：教学水平高，收入高。说来惭愧，当时可就很想到三中来工作主要是因为三种收入高，收入高得让人心生羡慕，我一心想来三中工作。一个偶然的机会正好听说三中在招聘地理老师，我记得是一个下午，已经4点钟，我向当时的地理教研组长叶应洪老师（现在已经调到市教科所）表达了我的想法，当时他就说走吧，去学校试讲一下，这是三中第一件让我感到耳目一新的事，当时就在想，这个时间点还返回学校试讲，说干就干，这个学校的风气很正嘛，务实，效率高；怀揣紧张和忐忑，跟随叶老师来到三中，进入教室，我看到没有学生，没有教材，当时主管教学的胥刚副校长，教导主任吕金鹏，梁泽刚老师已经在教室就坐，心里越发紧张。叶老师安排了一个课题，说，讲20分钟，没有准备时间。胥校长看我有些慌乱，很亲切的说，不要紧张嘛，展示你的真实水平。我战战兢兢的讲完，心里感觉糟透了，感觉还没有平时讲课讲得好。胥校长问我为什么要来三中工作，我回答了一个冠冕堂皇的理由----想向名校学习。今天想来有点汗颜，但当时确实也有这种想法，但更多的是想要高一点的收入。然后领导们没有明确表态，让我回去听消息。当晚，我实在没沉住气，可能当时想来三种工作的愿望很强烈，鼓足勇气给胥校长打个电话询问结果，其实心里很担心，这个名校的大校长会不会理我一个普通教师呢？谁知电话打通，胥校长一点没有打官腔，直接告诉我：明天就来三中报道。这是三中第二件让我感受不一样的事 ，原来领导的公事公办也可以让人感到高兴和激动；等我激动过后，才发现一件很重要的事忘了：调动手续怎么办？这是第三件让我铭记在心的事：时任三中的校长宁长顺校长在我报道的时候直接告诉我调动手续由三中出面和人事局协调，我只管上课即可。当时的我都让我有种不敢相信的感觉，这些名校的领导和我完全没有交集，也没有当时社会上说的办事要意思意思的意思，就这样我居然就能来到三中工作，这种感觉让我觉得我的选择没错。当时的这件事情可以说是影响我一生的重要事件，对我今后的工作能力和水平都有着非常大的影响，甚至可以说影响我的大半生。当然后来到三中工作以后，与三中上至校长下至年级主任，教研组长等大小领导都有联系，事实证明我当初的感觉没错，真正的公事公办是务实，是以工作为重，解决问题为重，直至今天，这种感觉仍然没有变化。领导已经换了很多，但是这种感觉一直没变过。这样的工作环境让人想好好工作，努力工作才觉得对得起这种环境。
       来到三中工作后，在最初的几年，感觉是真有压力。压力一方面来自学校，另一方面来自学生。既然是名校，对教学质量的要求就高。学校对教学过程的要求很具体，对结果的要求也很高，平时的工作就不敢太随便。但是囿于能力，工作中存在很多问题。幸运的是工作中身边的同事都真心诚意的在教我。记得第一次上汇报课，我觉得反正上好几次的内容，随便上就是，没有认真做好准备，结果上完后，当时的评委梁泽刚老师严肃的说：宋老师，这么重要的汇报课，你上得太随意，知识点太简单零散。虽然梁老师不是地理老师，但这个评价让我服气，这是我一直存在的问题，让专家一下就看出来了，我是即惭愧又佩服。这件事情让我懂得了工作中的问题如果不解决，终有让你难堪的时候。也让我真正理解了什么叫台上一分钟，台下十年功。上了几年课，从那时候起，才真正开始琢磨什么是好的教学。现在市教科所的教研员叶应洪老师当时还在三中上课，他在当教研组长，在平时的教学中并不会直接批评谁，但是听完课后会点拨我一两个技巧，我在日常教学中一用，效果就很好；还教会我怎么出试题才能真正有效果。这种润物细无声似的感觉伴随我在三中一路走来。当然学校在给压力的时候，首先给予的是充分的信任，记得刚到三中工作时，当时任年级主任的苏细华老师就让我当备课组长，他说：你都教过两届高三了，干得下来，于是就凭着这种信任一直走到现在。到2017级，学校把文科励志班班主任的工作交给我时，又一次让我感觉压力很大，另一方面觉得这是学校对我的信任，必须干好，又让我感觉压力很大。这样一循环，难免工作出错。记得在工作过程中，陈柏羽副校长给予了充分的支持和鼓励，小代主任不断给我创造条件，王校长的办公室在我隔壁，整个高三我听他对我说的最多的一句话就是：宋晓云，你行，你的学生就行。这些实实在在的帮助每每让我在工作不顺的时候受到鼓舞，有了继续前行的动力。也许也是这种良性的压力促使我要不断的去进步，今天想来，工作得到的认可和成绩都应该是这一个良好的工作环境的产物。
       学生给的压力一般是两个方面，优秀的学生自主学习能力强，很多时候会比老师还能思考问题提出问题，记得最初几年每当下课，办公桌旁总是挤满问题的学生。优秀学生要提出好多教学中没有注意的问题，有些时候还真回答不上来，没有办法，怎么办？一边学习一边教学。另一方面，基于地理学科特点，很多学生学习地理困难很多，但是非常努力，效果还不好，面对这样的学生，我油然而生一种责任感，自觉地想把教学搞好。
       当然身边的同事的良性竞争和合作也是一个助推器，使自己不得不认真对待工作。记得当年我和赵素梅老师一起教2007级，我们经常下了晚自习还要讨论教学问题，经常讨论到保安师傅关大门，我们最后离开教学楼。我上公开课，她经常给我很多中肯的建议。那几年，我感觉是自己教学水平提高最快的几年。
       这些年在三中工作，感觉自己运气好，遇到的都是好搭档，无论是与别的班主任搭档，还是与我搭班的同事都很好。已经退休的老师，我们现在在一起都还有说不完的话。王小平老师，费爱平老师，王春芳老师，在她们身上我看到了严谨的教学态度，高超的教学技巧和管理技巧，还看到了对待生活和工作该有的态度。调走的黄意南老师，现在还在一起工作的陈剑杰主任，廖和平老师，冯容波老师，鄢维秀老师，段成西老师，张永萍，梁永东，黎琼等等，更不用说还有地理组的全体同事，这些年来一直在一起战斗。回想起来，所有的不愉快都忘记了，只留下了好的回忆。
       许多学生离开三中后，总会回来看看，母校在他们眼里永远值得去回忆，三中与我而言也是一样的感受，它引领我成长，我看它发展壮大，心里永远祝愿它，越来越好。