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岁月不居，时节如流。1月8日上午，在冬日暖阳的照耀下，工作室迎来了2024年首次线上研修活动，引导老师们以研促学，做学习型教师；以学促思，做智慧型教师；以思促改，做创新型教师。   爱国主义教育，思政教师先行。黄攀云老师结合教育部党组书记、部长怀进鹏发表在第24期《求是》杂志上的文章《厚植爱国情怀 培育时代新人》，分享了学习心得。

邹海琴老师围绕“如何将思政教育与心理健康教育有机融合”这一主题分享了阶段性研究成果。她指出，高中思政课应创新教学体系，以多学科交叉融合理念为导向，探索“大思政”与“大心理”融合互通的教学模式，最大化地发挥出学科融合的价值以及对学生实践教学的提升，将思想政治、心理健康所学习的内容运用到实际生活之中，强化学生解决问题的能力，培养全面发展、心理健康的高中生。

郑巧林老师以“爱国主义教育立法背景下爱国主义精神融入高中思政课的路径研究”为题分享了研究思路。她指出，在目前的背景下，如何将爱国主义精神融入新时代高中思政课是值得研究的课题。课题组可以分析融入时面临的困难，探索融入的有效方式和实施手段，进而提出可行的路径。

最后，刘利红老师作外出学习经验分享和相关工作安排。她强调，“研究力”已成为助推教师专业发展的重要能力，大家要牢记“我勤、我行、我灵、我竞”的“八字真言”，力行“模仿、阅读、交流、反思”的成长路经，以课题研究引领专业发展。研而有“方”，才能明“向”。此次工作室活动内容贴合实际，针对性强。大家表示要以本次研修为契机，潜心躬耕，稳步推进课题研究，不断提升科研能力，促进专业成长和发展。