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工作室以发展为目标，促进教师专业成长；以问题为导向，强化教师反思意识；以活动为载体，创新教师研究思维；以课堂为阵地，加快教师理念更新。努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的优秀团队,力争在三年内，使每位工作室成员发展成为研究型、智慧型教师。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，推进育人方式改革，进一步促进内涵发展和品质提升，充分发挥示范引领作用，促进中青年教师专业成长，为我市高中化学教师的专业成长提供学习交流的平台，逐渐形成在全市高中化学教学领域具有一定影响力的名师团队。

二、目标任务

营造浓厚的教科研氛围，提高工作室成员的教科研意识和水平。通过三年的努力，工作室能在全市具有一定的影响力和知名度，培养一批有一定知名度和影响力的市级中学化学名师。发挥工作室的引领辐射作用，使之成为高中化学教师专业发展的摇篮、教研活动的基地，交流互动的平台，通过一系列专题研究，探寻高中化学学科教研教改的新思路、新方法，提升我市中学化学教学质量。

三、具体措施

1. 打造优秀团队。引导工作室成员以德施教、以德立身，增强职业认同感和荣誉感。在教与学方式转变思路上，通过名师的辐射带动作用，开展教学研究，指导课题实践，使工作室成员在深度研修和历练中共同成长，营造平等、民主、和谐的学术氛围，打造一支优秀的教学教研团队。

2. 推进教学改革。认真落实国家课程标准，积极参与教学改革，围绕提高课堂教学质量，努力探索课堂教学新模式，推进信息技术与课堂教学的深度融合。探索寻找出“教与学”的有效操作模式，注重个性化学习，构建高效课堂。

3. 开展项目研究。以行动引领教研，以教研促进教学。围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，组织开展专题研究，承担教育教学研究项目，三年内至少确立一项市级课题，完成结题或取得阶段性研究成果。

4. 分享教学成果。工作室以联合教研、公开课展示、专题讲座等，每学期至少承担一次市级以上主题交流活动。工作室成员每年至少有一篇论文或教学案例在市级以上刊物发表、获奖或交流。充分发挥名师的引领示范和辐射带动作用。

有人说，名师工作室是点的凝聚，能夯实底盘；是线的延伸，能内化结构；是面的辐射，能共享智慧。我们坚信，只要大家优势互补、凝聚合力，工作室定将成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心。