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2024年高考已经结束，高中一线教师的研究与思考重新起步。今年的高考生物试题难度如何？有哪些热点及变化？全国不同省市的高考生物试题有什么特点?对2025年我们新一届高三的复习有哪些新的启示?

带着这些问题，攀枝花市甘天春教育体育专家团体联合四川省天府名师方志林工作室、攀枝花市邓爱平教育体育专家团队于7月1日上午在市三中进行了一场针对生物学科高考试题研讨分析会。

为了本次研讨会的顺利进行，三个工作室提前一周作了相应的工作安排，要求工作室成员收集收齐今年全国的所有高考生物试卷，各自进行初步研究，联系教学实际，梳理总结考点分布、重点考查内容、题型特点及解答技巧，并就下一步的教学安排调整提出自己的建议。

上午九点，专题研讨会如期在市三中高三园名师研修室进行，三个工作室的成员共三十余人参加了研讨交流活动。

四川省天府名师工作室领衔人方志林老师分享了他对今年全国各地高考试题的评价。方老师认为全国理综甲卷生物试题相对较易，但实验设计考查蛋白质片段存在的签定实验有一定的新意；遗传题看似简单，但将细胞核遗传、细胞质遗传综合考查，且涉及正反交、回交等杂交方式，多角度考核学生分析、思维和推理能力。全国新课标卷也相对简单，但各省市自主命题的生物试卷有一定的难度，体现在：情景性试题较多，信息图表呈现方式多样，文字阅读量较多，很多试题考查重要概念的理解及应用，充分体现了高考的选拔性功能。

攀枝花市教育体育专家团队领衔人邓爱平老师和甘天春老师分别讲述了今年高考试题的特点及对我们今后教学的启示。要求全体老师在教学中一定要注重学生学科核心素养和综合能力的培养，关注情景试题的分析，特别是题目中有效信息的读取、分析和提炼，要形成严谨的生物学科思维，掌握有序的分析方法，以提高学生能力，从而更好地应对新课程改革带来的高考变化。

三个工作室推荐的代表刘越老师、张鑫老师和银兴兰老师分别从不同的角度详细分析了今年的全国各地高考生物试题。刘越老师主要分析了生物试卷的考查重点，并就学生关键能力的培养提出相应的建议；张鑫老师重点分析了广东高考试题的特点，指出在新课程改革背景下要关注的考核要点和难点；银兴兰老师在研究高考试题的基础上，着重提出了高三复习需要注意的方向和策略。

通过本次研讨活动，参会老师收获颇多，大家表示要进一步研究高考真题，关注新高考改革的方向，及时调整教学策略，帮助高2025届高三学子认真准备，精细复习，力争在明年的新高考中取得优异成绩。