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为了进一步推进新课程背景下数学学科的课堂教学活动，规范基于教、学、评一致性的课堂教学，加强教师之间的沟通、学习与合作，提升青年教师的教育教学水平，促进教师不断进步与成长，我校于2024年10月22日下午开展了数学学科组的教学研究活动，活动由学校数学组组长冯蓉波老师主持，校党委委员、副校长郭志洪出席活动。

活动一：由参加攀枝花市总工会与教育和体育局组织的青年教师教学竞赛活动的刘欢老师进行汇报，对参赛内容《点到直线的距离公式》无生课堂上课及说课展示，刘老师和老师们交流了自己的设计思路和课堂细节。本节课通过立定跳远抽象出数学概念——点到直线的距离，整个教学过程遵循由特殊到一般的数学思想方法，层层递进，环环相扣，引导学生从不同视角对点到直线的距离公式进行推导，锻炼学生思维能力，提升学生思维层次。随后冯蓉波老师对展示内容给予了高度评价，并对两个环节中的细节提出更高要求，给出了改进方案。全组教师祝贺刘欢老师在比赛中获得第一名的优异成绩！

活动二：由攀枝花市青年教师优秀课展评第一名并代表攀枝花市参加全省优秀课展评的倪淑雯老师向大家展示《数系的扩充和复数的概念》的说课环节，倪老师通过对教材的深入挖掘，对学情的精确把握，对熟悉扩充过程的连贯回顾，兼顾流程衔接，设计了一堂精彩绝伦的概念课，整个课堂设计围绕“一个概念，两个角度，三条主线，四情共育”展现了复数概念的形成、发展过程。再次展现了倪淑雯老师在四川省展评活动中的风采，同时又为全组教师展示一堂精美的课堂教学课例。全组教师祝贺倪淑雯老师在省市比赛中获得优异成绩！

活动三：由即将参加全市新教材课学教学示范课的杨德勇老师对公开课《函数的奇偶性》做了教学设计说明，杨老师围绕奇偶性的应用进行教学，通过对教材中例题、习题的深度挖掘教，牢牢抓住奇偶性的概念进行解题，体现数学概念的重要性，以及概念深入挖掘的必要性，随即进行对解题思路与解题方法进行归类总结，让学生形成解题模块，以提升学生的思维能力。注重以学生为本，重视学生获取知识的思维过程，使整节课学生思维都处于积极状态。汇报展示课结束后，老师们进行了评课活动。大家开诚布公，畅所欲言，积极分享。及时反馈了执教老师在课堂中的亮点，同时也提出了自己的宝贵意见。

本次教研是数学青年教师展演活动是一次思维的碰撞，交流的盛宴。老师们将不断更新教学理念，以生为本，以学定教，让学生的逻辑推理能力不断提升。相信，在今后的课堂教学中，老师们将探索不止，负重前行。