三中要闻
为了发挥高中英语名师工作室的辐射作用、探索高效的高三第一轮复习方法、提高高三英语教学质量、促进校际交流合作，2024年11月27日下午，王延华名师工作室与攀枝花市15中高三英语教研组联合教研活动在15中顺利举行，工作室成员及15中高三英语教师齐聚一堂，老师们各抒己见，思维的火花在交流中碰撞，相互学习，共同提升，为高三英语教学注入了新的活力与智慧。
活动伊始，15中杨老师带来了一堂精彩纷呈的读后续写观摩课，以“水库遇困”为主题，巧妙引导学生展开想象，带领学生通过主位推进手法和四句定位写作方法引导学生构思，创造符合逻辑的情景，充分展现了其精湛的教学技艺。课后，工作室老师进行了全面而深入的评课，从教学目标的明确性、教学方法的多样性、教学过程的流畅性以及教学效果的显著性等多个维度展开讨论。
在讲座环节，王延华老师以《教育科研 光辉璀璨》为题，分享了他在教育科研方面的深刻感悟。他强调教育科研是推动教学改革的强大引擎，是教师全面发展的关键环节。正如苏霍姆林斯基所说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。” 王老师结合自身经验，指出备课组高效教研需秉持求真务实的态度，抓住真真切切的抓手，解决实际问题。对于学生词汇记忆，要提高认识并狠抓落实，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，只有不断积累，才能提升学生的词汇量。在单词记忆方法方面，王老师提出“一找二切三拼读四重复”的记忆模式，值得在教学实践中学习借鉴。王老师同时鼓励大家要做一个信念坚定，顺势而为，合作共赢的优秀老师。
刘祖林老师则详细阐述了英语集体备课实施方案，他指出集体备课能够凝聚集体智慧，提高教育教学水平，更好地服务于教学。集体备课需坚持统一性、超前性和完整性原则，正确处理个人钻研与集体讨论、备课与讲课、骨干领路与培养新教师的关系。教师在集体备课时要树立合作意识、整体意识和超前意识，“众人拾柴火焰高”，通过集体的力量打造优质的教学方案。同时刘老师结合自身教学经验，分享了教学过程中的如何巧妙处理教师把控课堂以及学生自主探究课堂的有机结合，培养学生独立思考能力以及良好的展现能力。
郑茗月老师带来了《快速又快乐：单词记忆策略详解》的讲座，介绍了自然拼读法、对比记忆法、思维导图记忆法、谐音法+场景构建法、快速重复法（扇贝法）以及构词法等多种实用的单词记忆策略，为学生的词汇学习提供了丰富的方法和技巧。
教研活动后，根据王老师的要求，教师们将撰写教研心得或教学改进计划，并在下次教研活动中进行分享。同时，部分优秀的教学方法和成果将在各参与学校推广应用，以跟踪其应用效果，实现资源共享，共同进步。
此次联合教研活动，为教师们搭建了一个相互学习、交流合作的平台，拓宽了参会老师的教学思路，提升了大家的工作热情和自信心。相信在全体教师的共同努力下，相关学校高三英语教学质量将不断提高，为学生的未来发展奠定坚实的基础。正如《诗经》中所言：“如切如磋，如琢如磨。” 让我们在教育的道路上不断切磋琢磨，追求卓越，共同书写我市高中英语教育的新篇章。
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