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新课改的第一年高考结束了，我在这里写下这一年的一些点滴。在刚刚过去的2012-2013学年我担任高2013级17班和21班的数学教学工作，这两个班的学生的数学层次较高，基础相对我原来所教班级较好。为了能够继续提高，在这一学年中，我自己更加踏实勤恳地工作，积极认真地思考，兢兢业业，时刻提醒自己不可有半分懈怠。通过这一年的经历，有成功，也有不尽人意的地方。现将这一年的工作总结如下：
一、看着考纲备课。充分认识考纲要求，认真学习考试说明，在整个复习过程中，一直努力做到了紧扣考纲开展复习工作；对一些新旧教材要求不同的内容，我一开始复习时就会告诉学生在内容上的差别，避免学生自主使用资料时不清楚，浪费学生宝贵的时间反而没有收获。
二、严格批、改、评讲作业。我一直认为作业最容易发现学生学习中的问题的途径，发现了问题，还应该及时解决问题，及时让学生做变式练习。我在这一年的工作中做到了作业全批全改，每次作业暴露的问题做到第二天上课及时评讲，并马上设计反馈练习。
三、切实抓住学生。对每位学生的常见错误，常用知识点做到了每周考察，必须当周过关，在周六放学后或周日中午加班解决学生的本周基础知识遗留问题；高三后期，对压线生要求每周汇报当周过关的基础知识至少一次，这一工作方式，在后期的回归教材、回归基础的复习时段对学生相当有用，17班汇报次数较多的几位同学在临近高考的几次强化考试中，数学成绩上升趋势明显，在高考中这几位同学发挥也很不错。
四、还应该狠抓学生基础与过手。由于我前两年所教文科班级，这一年改教理科，不免将学生估计过高，在基本知识点和基本解题方法上要求较松，导致学生考难题尚可，考基础题就会吃亏。在后期复习上，任然有不少学生眼高手低，这是我工作的失误，在以后的教学中，狠抓基础应该放在第一位。

2013年7月12日