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为了提升青年教师教育教学突发情况的处理能力，5月7日下午，市三中青年教师研修班第5次培训活动在图书馆一楼会议室如期开展。

课堂教学突发事件考验的是教师对突发事件的应变处理能力，体现着教师在课堂中的教学机智。陈亮主任以《教育教学突发事件的处理策略》为题，结合自身经验深入浅出地为青年教师们提出了自己的建议：对于课堂突发事件并非只有严厉制止，还可以幽默地化解，也可以巧妙地嫁接，适当地调整，这样不仅维护了正常的课堂秩序，还可能有意想不到的收获。

针对高中阶段学生显现的突出问题，陈亮主任提出：教师作为家校联系的桥梁，要和家长齐抓共管，协同育人。首先，要找准症结，对症下药。其次，作为老师，要做好四个“加”。加“糖”——给学生多一点关爱，加“盐”——辅以必要的批评教育，加“钙”——适当的心灵鸡汤，鼓励学生找到自我价值，助其找回信心，加“群”——让其感受到集体的温暖。“教师要关心、爱护学生，用爱感化学生，希望每一位教师都能心向阳光，春暖花开！”