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为加强对普通高中生物学新课标新教材的理解，提高教师的教学能力，四川省开展了2023年普通高中生物学新课程新教材教师培训活动。7月19-21日，我校2026届生物组以线上线下相结合的形式参与培训学习。

7月19日，温青和何兴明两位老师对“新课程、新教材、新高考”改革的内容进行了详细阐释，说明其意义在于解决过去生物学教学中存在的培养目标不够明确、课程结构不合理等问题，并从实践教学出发，明确高一生物学教学的主要任务。针对高一生物课堂教学中存在的问题提出解决办法，强调了学业水平考试的重要性。两位老师通过真实的教学案例，对生物学教学提出建议，启发教师更好地落实基于学科核心素养的生物教学。

7月20日，吴成军老师针对高中生物学必修教材《分子与细胞》、《遗传与进化》的变化进行了详细分析并提出教学实施建议。吴老师结合新课程标准的要求，讲述教材在落实发展核心素养方面的做法，对必修教材每个章节的内容变化和原因进行说明，提出相应教学建议并展示精彩案例。吴老师强调，生物学教学要做到详略得当，重视学生思维的培养与发展，但也要注意遵循学生认知发展规律，避免教学内容过深过难等问题。

7月21日，郑达钊老师讲述了如何从目标、情境、问题、活动、思维、应用六个方面做好课堂教学，启发教师确立一种整合取向的教学观，以整合性学习的学习模式，结合学生认知规律，循序渐进地做好大单元教学。郑老师还从生命观念的锚定、科学思维和科学探究的训练以及社会责任的培养四个方面提出教学的建议。通过分析生物学课堂教学目标设定的参考范式，详细阐述了如何确定基于核心素养的生物学课堂教学目标。